Home / Danh Sách Tổng Hợp / Top 6 Tuyệt chiêu để trẻ mầm non nghe lời cô giáo mà không cần dùng roi

Top 6 Tuyệt chiêu để trẻ mầm non nghe lời cô giáo mà không cần dùng roi

Câu chuyện về thưởng phạt trong giáo dục chưa bao giờ là có hồi kết. Người ta hay bảo “thương cho roi cho vọt”, thế nhưng tình trạng bạo hành trẻ em tại các cơ sở giáo dục như trong vài năm trở lại đây lại càng khiến chúng ta hoang mang về điều này. Cũng chính vì lẽ đó, đã có rất nhiều ý kiến trái chiều về việc có nên đánh trẻ, phạt trẻ khi trẻ phạm lỗi. Song bạn biết đấy, đâu cần phải đòn roi, trẻ vẫn ngoan và nghe lời cô, chỉ cần cô biết áp dụng đúng phương pháp. Vậy đó là những phương pháp nào, hãy cùng tìm hiểu về các tuyệt chiêu để trẻ mầm non nghe lời cô giáo mà không cần dùng roi thông qua bài viết sau.

Nghiêm khắc đúng lúc

          Là giáo viên mầm non phải rõ ràng lúc nào nhu lúc nào cương, không cần dữ mà nghiêm khắc đúng lúc. Bình thường cô dịu dàng, nhẹ nhàng, thoải mái, hài hước càng tốt. Nếu bé không tuân theo quy định lớp cô sẽ nghiêm khắc, thể hiện rõ sự không hài lòng, giận dữ và bé sẽ hiểu cô đang không hài lòng.

Trong quá trình rèn nề nếp cho bé chắc chắn cô phải nghiêm túc và khó tính. Nhưng với tình yêu trẻ, khi học thì nghiêm khi chơi thì hoà đồng với trẻ. Giờ ăn giấc ngủ chăm lo cho trẻ.. thì trẻ sẽ cảm nhận được tình cảm của cô và trở nên yêu quý cô, từ đó sẽ bớt nghịch phá hơn. Cô vẫn có uy với trẻ mà trẻ lại yêu thương cô chứ không phải sợ hãi cô. 

Giáo dục mầm non rất khó, đa số các bé còn thiếu hiểu biết nên cô giáo rất vất vả. Không ít các trường hợp, cô giáo phát điên lên vì trẻ ngang bướng và phụ huynh khó chịu. Tuy vậy khi rèn được bé vô nề nếp thì sẽ thấy rất “sướng”. Mỗi trường, mỗi lớp, mỗi cô đều khác nhau nên tuỳ theo tình hình của bé mà cô giáo cân nhắc ứng xử cho phù hợp.

Giao nhiệm vụ cho trẻ và sau đó khen trẻ

          <p>Với những trẻ hiếu động hay quậy phá thì dường như các hình thức phạt sẽ không có tác dụng. Vậy trường hợp này, cô giáo phải làm sao?&nbsp;

Cô giáo có thể giao việc nhỏ cho trẻ làm rồi khen trẻ khi trẻ làm tốt, nếu lớp đã vào nề nếp, cô giáo có thể giao cho trẻ coi một nhóm bạn để trẻ coi và nhắc nhở bạn mình, trẻ đó sẽ phải tự làm gương và ngoan hơn. 

Khen trẻ và nói về những khuyết điểm xấu

          <p>Cô giáo có thể tâm sự với trẻ: "Hôm nay,&nbsp;cô thấy bạn A ngoan và bạn B cũng ngoan đáng khen đừng giống như một số&nbsp;bạn ở lớp cô ... (giáo viên&nbsp;mượn tạm một cô nào đó trong trường). Không ngoan như giờ học nghịch chọc phá bạn, giờ ăn thì nói chuyện làm vơi vãi cơm, có bạn chạy giỡn lung tung làm mất trật tự trong lớp nè, không chú ý nghe cô nói như vậy có ngoan không các con? Có đươc cắm cờ không? Muốn được cắm cờ mình phải làm sau, giờ ngủ có nói chuyện không, không được nhiều cờ cuối tuần có được bông hồng không?"<br></p> <p><br></p> <p>Nói chung, cô giáo&nbsp;đem những gì mà trẻ trong lớp mình vướng phải ra để nói chê nhưng không phải chê trẻ trong lớp&nbsp;mà mượn trẻ lớp khác chê để củng cố lớp mình. Đây chính là cách&nbsp;đánh vào tâm lý trẻ thích được khen, đem khuyết điểm của chúng nói cho những trẻ khác để chúng thấy như vậy không đúng. Bao giờ cũng vậy, bạn&nbsp;nên khen trước sau đó nói cái này, việc này là&nbsp;con ngoan, con giỏi nhưng cái này việc này thì chưa ngoan, chưa đúng,... để trẻ tự nhận thấy được lỗi của mình.&nbsp;</p><h3></h3><h3 class="media-heading">Hiểu tính cách của từng trẻ</h3>              <p>Mỗi trẻ 1 tính. Trẻ ưa ngọt thì khi trẻ làm sai, cô giáo nói&nbsp;ngọt và nịnh là trẻ sẽ nghe lời thôi. Trẻ ưa mặn.. Có nhiều bé ưa mặn thì chắc chắn cô giáo&nbsp;nói ngọt trẻ sẽ không bao giờ nghe nên đôi khi nói ngược lại với nịnh. Miễn sao cô không&nbsp;làm gì quá đáng với trẻ là&nbsp;được.

Cô giáo cần tìm ra điểm yếu, điểm mạnh, nguyên nhân, hướng khắc phục, và số trẻ thích nghịch ngơm, không nghe lời trong một lớp chỉ là cá biệt thôi. Có những bé cứ thích chạy ra khỏi chỗ để gây sự chú ý với cô.. Cô cáu là bé nhăn nhăn cười luôn.. Với những trường hợp và tình huống như vậy thì cô giáo nên kiên trì và thay đổi cách xử lí linh hoạt. Có thể nói chuyện dịu dàng, ân cần, quan tâm và trò chuyện với trẻ như những người bạn, hay sử dụng khuôn mặt nghiêm khắc, hoặc phạt đứng góc, bắt ngồi 1 suy nghĩ, tạo trò chơi gây hứng thú…

Thỏa thuận hình phạt với lớp

          <p>Bạn nên thoả thuận với lớp 1 góc phạt trong lớp, đặt 1 cái ghế ở đó và quy định khi ai đó không ngoan sẽ bị ngồi ở đó 15phút, không cho làm bất cứ việc gì, chỉ ngồi và nhìn các bạn khác chơi (học).... sau đó khi cho con quay lại lớp thì giải thích ngắn gọn, tại sao con bị phạt? Con có vui khi bị đứng 1 mình không? Lần sau con có làm như vậy nữa không? (cho trẻ tự quyết định việc mình làm và chịu hậu quả của nó)... Cách dạy này sẽ rất mất thời gian nhưng hiệu quả thì vô cùng tuyệt vời, các cô có thể thử xem.&nbsp;

Hay bạn cũng có thể đặt 1 chiếc ghế ở 1 góc và cho cả lớp đặt tên chiếc ghế đó theo ý trẻ, lấy ý kiến của trẻ và hướng trẻ theo ý mình, rồi đặt tên chiếc ghế là ghế xấu xa. Trước khi đặt tên thì nên nói hậu quả khi trẻ nghịch và có hành vi làm đau bạn… Khi trẻ nghịch thì mời trẻ lên đó và nói với trẻ (khi con người lên chiếc ghế xấu xa này con sẽ trở thành người xấu xa và sẽ không có 1 bạn nào chơi với con cả, con sẽ trở thành người xấu và con sẽ không được học được chơi đồ chơi với các bạn, con có muốn thành người xấu xa không? Nhưng vì hôm nay con nghịch nên con sẽ lên đây ngồi, khi nào con ngoan và ra xin lỗi cô, các bạn và hứa không nghịch nữa con sẽ trở thành người tốt? ) cách này nên áp dụng từ từ và thỏa thuận rõ ràng với trẻ, nên có thêm 1 khẩu hiệu trong lớp và bắt trẻ học thuộc (5 Không: Không nói chuyện, không đánh bạn, không nghịch phá đồ chơi, không khóc, không ăn chậm). Cách này có thể áp dụng được với các lớp lớn. 

Trẻ phạm lỗi gì thì dùng đúng cái đó để phạt

          <p>Trẻ thích lấy đồ chơi trong giờ học thì bạn hãy cho trẻ cầm đúng cái đò chơi mà trẻ đang thích sau đó đưa thật cao lên đầu trong vòng 3- 5 phút tùy theo độ tuổi&nbsp;của trẻ. Hay đối với những trẻ chạy lung tung trong giờ học mà không ngồi yên thì bạn hãy cho trẻ chạy 10 vòng quanh lớp đến khi nào bạn cảm thấy đủ thì có thể dừng lại.&nbsp;Và sau mỗi&nbsp;hình phạt bạn nên hỏi ý kiến trẻ là trẻ làm như vậy có đúng không, rồi hứa với cô như thế nào....và cách giải thích của bạn để trẻ hiểu thêm về lỗi của mình.

Một ví dụ khác: trẻ hay ném đồ chơi trong lúc chơi thì cô cho trẻ ngồi ghế để nhìn các bạn chơi, không cho trẻ chơi…đó cũng là cách phạt trẻ. Khi nào trẻ muốn chơi thì lúc ý giáo viên nói chuyện với trẻ về vấn đề ném đồ chơi cho trẻ hiểu đó là sai. Tuy nhiên với trẻ phát làm nhiều lần đừng mong 1 – 2 lần mà có hiệu quả được. 

About